Диагностика в детских садах – основа формирования социальной личности

Детские дошкольные учреждения являются первым этапом для формирования навыков социальной жизни у ребенка. Начало становления личности очень сильно зависит от способностей и навыков педагогов в детских садах. Анализ врожденных и приобретенных качеств ребенка позволяет вовремя провести их коррекцию, сформировать методику их развития и обеспечить для этого необходимые условия.
Анализ психики детей в детском саду позволяет в дальнейшем родителям и педагогам выбрать тип воспитания, кружка, логопедическую или психологическую группу. Важна не только медицинская диагностика организма – грамотный психолог в ДДУ позволяет родителям определить слабые и сильные стороны ребенка и выбрать оптимальную методику, чтобы развить необходимые качества, не травмируя личность.
Гармоничное формирование личности зависит от условий и среды, в которой ребенок находится. Не вызывает сомнений тот факт, что врожденные характеристики практически не подвергаются изменению воспитанием, а приобретенные навыки успешно корректируются без вреда для психологического состояния ребенка. Становление личности начинается во время выбора няни и программ для обучения.
Виды психологической диагностики в детском саду:
• профессиональная ориентация будущей личности;
• диагностика уровня раннего развития;
• изучение готовности к школе;
• выявление психологического состояния;
• изучение предрасположенности к различным заболеваниям;
• диагностика совместимости с коллективом.
При изучении раннего развития важно выявить уровень творческого потенциала и интеллектуальных способностей ребенка. Заложенные природой навыки необходимо развивать.

Диагностика профессиональной ориентации личности возможна с трехлетнего возраста. Она позволяет изучить расположенность ребенка к различным видам деятельности и заранее развивать профессиональные навыки. Глубинная диагностика ребенка в саду позволяет узнать истинные мотивы его поступков, философию его поведения. Профессиональное психологическое изучение сможет выявить суть проблем, которые возникают у ребенка при общении с другими детьми, особенности задержки умственного развития и скорректировать причины поведения детей. Предрасположенность к заболеваниям может быть выявлена, начиная с пятимесячного возраста. Уже с этого времени можно предотвратить хроническое развитие болезней. Все это можно выполнить с помощью диагностических тестов.