Как приучить ребенка к бережливости

Постепенно. Всё, что приходит на ум.
Только постепенно: внушать, намекать, поправлять, заставлять где-то, журить.
В один день он не станет бережливым. Но обучение ребенка бережливости - это обязанность и ответственность родителей, однозначно.

Вот про плакаты в общественных местах я не уверена. Меня лично они всегда раздражали, с любой информацией. Такому явному, часто невежливому и наглому внушению сопротивляется вся моя сущность.

На счет плакатов согласна, они просто раздражают. А насчет бережливости у нас время наверное такое, хотя у меня сыну три года, я ему куртку купила достаточно дорогую и почемуто он очень бережно к ней относится не дай бог кто то, что то ей сделает, даже и незнаю что будет. Все зависит от семьи если ребпенок видит, как ведут себя его родные, так и он себя будет вести. А насчет лагерей первый раз такое услышала. Мы с сыном ездили летом на море в лагерь, так там дети достаточно бережно относились к вещам, как и к свом так и к казенным.

Нам очень тяжело приучить ребенка быть бережливым. Я стала замечать. что он ничего не ценит. Игрушки ломает, книжки рвет, карандаши разбрасывает. Пошел в школу - и там все теряет. Мы постоянно покупаем ему новые ручки, карандаши, резинки и линейки. даже не знаю, как приучить его к порядку. постоянные беседы на эту тему ни к чему не приводят.

Может эта бережливость уже от рождения заложена в ребенке. У меня тоже не особо бережлив, ручки постоянно грызет, карандаши ломает и т.д., а вот у племянника, хотя он младше- все в идеальном порядке. Своему я делала на странички закладки- чтобы не мялись при письме, а вот у племянника все- идеально!

Ломание игрушек - это некий процесс познания окружающего мира. Я бы тут не переживала.
А он расстраивается, когда разбивается его любимая чашка или, например, вы выкидываете его картинку? Если да, то это хороший знак на пути к бережливости.
Для того, чтобы научить ребенка беречь свои вещи, они должны быть поистине его собственными, нужными ему и любимыми, доставшимися ему лично дорогой ценой.

Если просто теряет карандаши, ручки в школе - то это рассеянность.

Как это понять?

Легко. Что тут не понятного?
1. Например, вместе с ребенком выбираете для него чашку для чая, из которой будет пить только он. Красивую, такую, которая нравится ему, а не вам. Выбирает он, думает. Осознает, что это будет его вещь.

2. У моего есть любимое постельное бельё. Он выбирал материал с машинками и пиратами, я сшила. Он ждал, я не очень торопилась, и потом он с наслаждением на нём спал. В кровати не ест, ложится чистым. Расстраивается, когда бельё отправляется в стирку.

3. Есть у ребенка любимая авторучка, которой он пишет в школе. На ней нарисованы котики и сверху гипсовая фигурка котика. Мы зашли с ним в сувенирную лавку с другом городе и я предложила ему купить сувенир на память о поездке - он долго выбирал, думал, советовался со мной и сам выбрал эту ручку. Очень её бережёт.

Ещё нужны примеры?

Ну я как то представляла себе одежду ребенка, когда имела в виду вещи.
Не очень было понятно- достались дорогой ценой, то есть долгожданные?